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Adolescenza: i 10 comportamenti che il genitore deve imparare a capire

Qualche piccolo mistero di quell’etA� cosA� complicata e cruciale della vita dei figli che A? l’adolescenza comincia a chiarirsi grazie alle ultime conquiste delle neuroscienze interpretate dalla neuropsichiatria. Di cosa si tratta? Eccone uno scampolo.

 

Il profilo adolescente che il genitore spesso non capisce

Se tuo figlio o tua figlia appartengono a quell’etA� che va dai 12-13 ai 16-17 anni e di tanto in tanto ti chiedi perchA? A? cosA�, come mai A? lunatico, perchA? dimentica sempre le chiavi di casa, o si sveglia tardi al mattino sapendo che deve andare a scuola, al punto da alternare momenti di pura spensieratezza infantile a momenti di distacco, irresponsabilitA� o scontrositA�, una ragione c’A? e tu, che sei il suo genitore, A? inutile che ti tormenti a cercare di capire cos’ha lui, cosa hai fatto tu, dove avete sbagliato entrambi, se A? vittima di bullismo o assume qualche sostanza strana.

No, niente di tutto questo. La realtA� potrebbe essere un’altra e niente affatto preoccupante. L’adolescente A? e deve essere, per sua stessa indole,A� esattamente come tu NON vorresti che fosse eA� NON non riesci a capire. E la ragione A? che, se non lunatico, scontroso, naifA� o ombroso, non sarebbe un adolescente normale.

 

Leggi anche: Come comprendere perchA? gli adolescenti sono fatti cosA�

 

Un cervello incompiuto

A documentare questa straordinaria scoperta della scienza A? in Italia principalmente il prof. Giorgio Maria Bressa, neuropsichiatra, tra i piA? qualificati esperti del mondo adolescenziale, e membro del Board medico scientifico di Staibene.it, che ha scritto un libro illuminante dal titolo

La tesi di Bressa A? che, se l’adolescente A? cosA� come noi genitori spesso non capiamo, non puA? che essere cosA�, in quanto A? lo sviluppo del suo cervello che gli impedisce di essere saggio, responsabile, puntuale, educato come noi vorremmo che fosse.
Bressa cita una delle novitA� piA? importanti delle neuroscienze moderne, e cioA? la scoperta delle risoluzioni magnetiche funzionali al cervello che, associate alla tecnologia, consentono oggi neuro immagini ad altissima risoluzione,A� con le quali A? possibile “vedere” come cambia il cervello mentre lavora.

E’ la tecnica che le neuroscienze stanno applicando a molti campi del sapere umano, dal marketing (neuromarketing), all’economia (neureconomia o psicoeconomia), come dimostra l’ultimo premio Nobel 2017 per l’economia assegnato proprio a Ed Tahler, docente di economia comportamentale o psicoeeconomia.

Ebbene, sono stati fatti studi che “fotografano” il cervello dell’adolescente mentre vive le sue espertienze, ed A? emerso con chiarezza che l’area del cervello pre frontale, ovvero quella che comanda la responsabiliA� e la consapevolezza, non funziona nell’adolescente semplicemente perchA? non c’A?.

CiA? significa che A? una porzione del cervello umano che si forma in etA� piA? avanzata, come del resto A? intuitivo se si considera che la saggezza e la consapevolezza si acquisicono con la cultura e con le esperienze. E l’adolescente, cultura, consapevolezza e saggezza non puA? averle semplicemente perchA? A? adolescente.

Dunque, sostiene Bressa, A? inutile che ci arrabbiamo seil nostro ragazzo o la nostra ragazza spegne la sveglia al mattino ed arriva tardi a scuola, o se compie uno qualsiasi di quegli atti adolescenziali che i genitori non capiscono. CosA� dev’essere perchA? A? proprio l’esperienza della irresponsabilitA� e delle sue conseguenze che concorrono a maturare e formare quella parte pre-frontale del cervello che non c’A?.

 

Leggi anche: Adolescenza, come capire l’adulto che verrA�

direzione staibene.it

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